教育現場における障害理解マニュアル　障害とともに学ぶ／小野次朗／榊原洋一【RCPmara1207】
著者小野次朗(編) 榊原洋一(編)出版社朱鷺書房発行年月2002年12月ISBN9784886026279ページ数251P内容紹介子どもがもつ疾患や障害をどう理解し、受け止めたらよいのか。教師や親が知っておくべき医学知識を、分かりやすく解説。
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効果的な構造化のアイデア　主体性を引き出す教育支援の実現／上岡一世【RCPmara1207】 自閉症支援のための基本シリーズ　6
著者上岡一世(編著)出版社明治図書出版発行年月2011年03月ISBN9784180536382ページ数164P内容紹介認知障害をもつ自閉症の子どもにとっては、学習しやすい環境設定、生活しやすい環境設定を考えることは、主体的に学習したり、主体的に生活したり、見通しをもって活動したりする上で欠かせませ
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特別支援教育に活かせる発達障害のアセスメントとケーススタディ　発達神経心理学的な理解と対応：言語機能編／坂爪一幸【RCPmara1207】 早稲田教育叢書　26
著者坂爪一幸(編著)出版社学文社発行年月2008年03月ISBN9784762017582ページ数27，6，205P　
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教室でできる特別支援教育のアイデア　小学校編Part2／月森久江【RCPmara1207】 教室で行う特別支援教育　6
著者月森久江(編)出版社図書文化社発行年月2008年07月ISBN9784810085181ページ数185P　
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養護学校のコーディネーターが行った教育相談　2／橋爪秀記【RCPmara1207】
著者橋爪秀記(著)出版社湘南社発行年月2010年12月ISBN9784434150425ページ数130P　
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入門コース・ことばの発達と障害　3／大石敬子【RCPmara1207】 入門コース・ことばの発達と障害　3
著者大石敬子(編)出版社大修館書店発行年月2001年10月ISBN9784469110647ページ数283P内容紹介言語聴覚士、ことばの教室の担当者、障害児保育を志す人のテキストとして、障害児と日々接している現場で役立つハンドブックとして、障害の評価法、様々な指導法、支援の実際例を網羅した価値ある一
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音遊びの聴覚学習【RCPmara1207】
出版社学苑社発行年月1992年10月ISBN9784761492090ページ数183P　
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発達に遅れがある子どもの日常生活指導　段階式　3／飯田雅子／鉄道弘済会総合福祉センター弘済学園【RCPmara1207】
著者飯田雅子(編) 鉄道弘済会総合福祉センター弘済学園(著)出版社学研発行年月1998年11月ISBN9784054009318ページ数229P　
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発達に遅れがある子どもの算数・数学　段階式　2【RCPmara1207】
出版社学研発行年月1995年03月ISBN9784051049607ページ数226P　
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特別支援児の心理学　理解と支援／梅谷忠勇【RCPmara1207】
著者梅谷忠勇(編著)出版社北大路書房発行年月2006年03月ISBN9784762824869ページ数204P内容紹介小学校・中学校等の通常学級などに在籍する学習障害（LD）、注意欠陥多動性障害（ADHD）、高機能自閉症などの子どもを含め、障害があり、特別支援の必要な子どもの心理学的特性と指導・支援
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自閉症の謎を解き明かす／ウタ・フリス／冨田真紀【RCPmara1207】
著者ウタ・フリス(著) 冨田真紀(訳)出版社東京書籍発行年月2009年02月ISBN9784487799190ページ数446P　
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幼児に対する障害理解指導　障害を子どもたちにどのように伝えればよいか／水野智美【RCPmara1207】
著者水野智美(著)出版社文化書房博文社発行年月2008年11月ISBN9784830111426ページ数240P　
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障害児教育とノーマライゼーション　「共に生きる教育」をもとめて／堀正嗣【RCPmara1207】
著者堀正嗣(著)出版社明石書店発行年月1998年01月ISBN9784750310107ページ数227P　
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知的・発達障害児の学習　心理と指導支援／梅谷忠勇【RCPmara1207】
著者梅谷忠勇(編著)出版社田研出版発行年月2009年02月ISBN9784860890223ページ数253P　
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特別支援教育をすすめる本　1／諏訪利明／安倍陽子【RCPmara1207】
著者諏訪利明(編) 安倍陽子(編)出版社ミネルヴァ書房発行年月2009年03月ISBN9784623053650ページ数101P内容紹介幼稚園・保育園において発達障害が疑われる子どもたちのケースを取り上げており、知的障害を伴わない自閉症（高機能自閉症、アスペルガー症候群など）、ADHD（注意欠如・多
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発達障害児・気になる子の巡回相談　すべての子どもが「参加」する保育へ／浜谷直人【RCPmara1207】
著者浜谷直人(編著)出版社ミネルヴァ書房発行年月2009年08月ISBN9784623055258ページ数218P内容紹介保育現場に出向く巡回相談の実際について、相談実践を積み重ねた著者たちが、保育所・幼稚園・学童保育で、子どもが「参加」を実現していく事例を紹介して考察する。保育者と相談員が互いに学
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発達障がいと子育てを考える本　4【RCPmara1207】
出版社ミネルヴァ書房発行年月2010年04月ISBN9784623057108ページ数61P　
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一人一人の活動と参加を高める領域・教科を合わせた指導　知的障害児の自立を目指して／石塚謙二／全国特別支援学校知的障害教育校長会【RCPmara1207】
著者石塚謙二(監修) 全国特別支援学校知的障害教育校長会(編著)出版社明治図書出版発行年月2012年04月ISBN9784180882137ページ数148P　
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障害児と共につくる楽しい学級活動／太田正己【RCPmara1207】 障害児の授業＆学級経営シリーズ　2
著者太田正己(編著)出版社黎明書房発行年月2005年06月ISBN9784654001729ページ数138P内容紹介障害児の学級活動は、その目的や内容から考えると、学級を単位として学級生活の充実を図り、基本的生活習慣の形成や望ましい人間関係の育成など、学級や学校の生活の充実にかかわっている。人は人と
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ノーマライゼーション時代における障害学／石部元雄／柳本雄次【RCPmara1207】
著者石部元雄(編著) 柳本雄次(編著)出版社福村出版発行年月2002年04月ISBN9784571120992ページ数237P内容紹介本書では、ノーマライゼーションの進展を願いながら、障害のある人々の自立と社会参加の促進にかかわる問題を福祉と教育の立場から取り上げてまとめた。
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AD／HDをもつ子どものお母さんの学習室　肥前方式親訓練プログラム／国立病院機構肥前精神医療センター情動行動【RCPmara1207】 肥前方式親訓練プログラム
著者国立病院機構肥前精神医療センター情動行動(編)出版社二瓶社発行年月2005年05月ISBN9784861080043ページ数180P　
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教室でできる特別支援教育のアイデア　中学校・高等学校編／月森久江【RCPmara1207】 教室で行う特別支援教育　7
著者月森久江(編集)出版社図書文化社発行年月2012年07月ISBN9784810026139ページ数189P　
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高機能自閉症・アスペルガー障害・ADHD・LDの子のSSTの進め方　特別支援教育のためのソーシャルスキルトレーニング（SST）／田中和代／岩佐亜紀【RCPmara1207】
著者田中和代(著) 岩佐亜紀(著)出版社黎明書房発行年月2008年02月ISBN9784654010523ページ数150P内容紹介生活や学習に不適応を見せ、問題行動をとる子どもが、社会的に好ましい行動ができるようになり、生活しやすくなるように支援するSST（ソーシャルスキルトレーニング）の実際を詳し
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自閉症児教育方法史　増補版／太田正己【RCPmara1207】
著者太田正己(著)出版社文理閣発行年月2003年04月ISBN9784892592362　
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特別支援教育の基礎・基本　一人一人のニーズに応じた教育の推進／国立特別支援教育総合研究所【RCPmara1207】
著者国立特別支援教育総合研究所(著)出版社ジアース教育新社発行年月2009年09月ISBN9784863711204ページ数338P　
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自閉児の保育と教育／平井信義【RCPmara1207】
著者平井信義(著)出版社教育出版発行年月1979年02月ISBN9784316335308ページ数296P　
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楽しみながら学べる手作り教材・教具40／朝井翔二【RCPmara1207】 特別支援教育の楽しいアイデア支援法　2
著者朝井翔二(著)出版社明治図書出版発行年月2008年09月ISBN9784180742240ページ数120P　
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インクルーシブ教育とコーディネーターの仕事　イギリスにおける特別ニーズ教育コーディネーターの役割と機能／エリザベス・カウン／清水貞夫／渡辺正敏【RCPmara1207】
著者エリザベス・カウン(著) 清水貞夫(訳) 渡辺正敏(訳)出版社田研出版発行年月2008年03月ISBN9784860890155ページ数172P　
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発達に遅れのある子どもの心おどる土粘土の授業　徹底的な授業分析を通して／成田孝【RCPmara1207】 発達に遅れのある子どもの
著者成田孝(著)出版社黎明書房発行年月2008年09月ISBN9784654018055ページ数142P内容紹介自らの授業の徹底的な分析を通して、造形教育における「土粘土」の有効性を明らかにするとともに、授業における教師の支援方法、評価の在り方、作品発表の在り方などについて、具体的に提案。子どもたち
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教科教育と特別支援教育のコラボレーション　授業研究会の新たな挑戦／柘植雅義／堀江祐爾／清水静海【RCPmara1207】
著者柘植雅義(編著) 堀江祐爾(編著) 清水静海(編著)出版社金子書房発行年月2012年06月ISBN9784760823697ページ数193P内容紹介特別支援教育と教科教育をつなぎ、学級内のすべての子どもの学びの向上を目標とする授業研究会を企画・実施するときに役立つ、ノウハウ満載のハンドブック。
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